A Prefeitura de Valinhos avança na consolidação da educação inclusiva na rede municipal com a implementação de três frentes estratégicas: ampliação da equipe especializada, fortalecimento do diálogo com famílias e sistematização do Plano Educacional Individualizado (PEI) para estudantes da educação especial.
A iniciativa é conduzida pela Secretaria da Educação e tem como objetivo estruturar uma política pública mais eficiente, garantindo atendimento adequado às necessidades de cada aluno. “Estamos construindo uma política de inclusão sólida, com profissionais preparados, escuta das famílias e planejamento pedagógico individualizado”, afirmou o secretário da Educação, André Amaral.
Entre as medidas, está o chamamento de seis novos Articuladores Pedagógicos de Inclusão (APIs), que passam a reforçar o trabalho já desenvolvido por outros 38 profissionais em atuação desde fevereiro. No dia 19 de março, todos participam de formação específica promovida pelo CRESCER – Centro de Referência em Saberes, Competências e Educação em Rede.
Os APIs atuam diretamente nas escolas, com foco no suporte pedagógico a alunos da educação especial, além de contribuir na adaptação de atividades e estratégias inclusivas junto aos professores.
Outra frente envolve a escuta ativa das famílias de crianças atípicas. A Secretaria iniciou visitas às unidades escolares com rodas de conversa, buscando acolher demandas e fortalecer a parceria entre escola e comunidade. Diversas unidades já foram contempladas, e a proposta é alcançar toda a rede municipal.
No campo pedagógico, a rede passa a adotar de forma sistematizada o Plano Educacional Individualizado (PEI). O documento permite mapear habilidades, dificuldades e necessidades específicas de cada estudante, orientando estratégias de ensino, adaptações curriculares e métodos de avaliação.
A medida segue diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, reforçando a institucionalização de práticas inclusivas. “O PEI é uma ferramenta de garantia de direitos, que coloca o aluno no centro do processo educativo”, destacou o secretário.
As ações integram o planejamento estratégico da Secretaria de Educação, que busca transformar a inclusão em uma política estruturante, com formação contínua de profissionais, planejamento individualizado e participação ativa das famílias.
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